文章原标题：南方观察｜从社区乐社到校园操场，汕头如何实践文沁“百千万”？

　　清晨，在汕头金平区百合园社区潮艺乐社里，退休老人们正在汕头潮乐团党支部书记、汕头市曲艺家协会主席许曼的指导下，将潮乐演唱气息、表演动作仪态等细节仔细打磨；彼时，在龙湖区十一合小学的操场上，一班四年级的学生正跟着李家教拳（新架）市级非遗传承人邱顕达的口令，手持草编和竹子编成的道具变换着阵型，专注地排练节目《龙舞》。

邱顕达教十一合小学的学生们教排练《龙舞》

　　这些每月如约而至的文化风景，是汕头市文沁“百千万”活动在基层悄然生根的生动写照。作为不同文化领域的专家，许曼和邱顕达还有个共同的身份——文沁“百千万”结对文化使者。

　　据悉，自2024年启动以来，该活动以“送文化、种文化、创文化”为路径，将优质资源持续注入乡村肌理。截至今年7月，汕头全市共开展文化结对活动300余场，举办“村晚”、文艺汇演等活动80余场，惠及群众超110万人次——数字背后，是一场关乎文化浸润与乡村精神风貌的变革。

　　文化如何真正赋能基层？汕头的实践试图给出答案：不是蜻蜓点水式的输送，而是让艺术成为种子，在群众中自发生长。

文艺工作者结对社区，以潮曲点亮群众生活

　　汕头市文沁“百千万”活动由汕头市委宣传部、市文广旅体局、市文联、市文化发展中心、汕头融媒集团主办，各区（县）宣传文化系统为责任单位，以推进乡村文化振兴为主题，以满足基层群众文化需求为导向，通过整合全市各级文化艺术资源，积极开展“文艺结对”与“文化帮扶”工作，全力打造具有汕头特色、时代特征和文化特质的乡村文化品牌，推动城乡文化协调发展，不断提升群众精神文明素质，增强文化获得感与幸福感。

　　具体来说，2025年，汕头以88个“百千万工程”典型村（社区）为重点对象，通过深入调研文化特色与群众需求，形成任务清单，推出涵盖潮剧、潮乐、潮舞、英歌舞、书法绘画、非遗技艺等74个结对项目，全市已开展179场文化结对培育与文艺展示。

　　从去年5月份开始，许曼每个月不定期到百合园社区潮艺乐社指导退休老人们潮曲演唱的技巧。“文艺的力量给社区的群众非常积极向上的精神指引，老人们也很欢迎我，这给了我很大的动力，以及一种坚定传承和弘扬潮汕优秀传统文化的信心。”许曼说道。

许曼正在指导潮艺乐社的老人们演唱

　　对许曼来说，成为结对文化使者让她倍感光荣、自豪，同时也激发了她的工作热情。“我的专业为大家提供帮助，给他们丰富的老年生活，我感到很荣幸。”许曼说，“接下来我还将继续把这项工作做下去，努力推广弘扬潮汕优秀传统文化。”

　　而对这群热爱潮曲表演艺术的退休老人来说，许曼的到来无疑也给了他们更多的动力和信心。去年重阳节，由许曼指导排练的节目荣获奖项，让学员倍感鼓舞。潮艺乐社负责人陈妹君说：“有专业老师的指导就是不一样，我们在演唱、仪态等方面都有了很大的提高！”

潮艺乐社的成员热情展示奖状 

　　记者了解到，潮艺乐社已成立十余年，最年老的成员已有80岁。因为热爱，老人每天风雨无阻地到此排练。陈妹君表示，大家现在更加积极参与社区演出和志愿服务，社区文化氛围越来越浓，社区也越来越和谐。

　　作为文艺工作者，许曼对传承优秀传统文化具有责任感，对文化传承遭阻感到焦急。“例如，现在潮汕的很多小孩子甚至不会讲潮汕话了。”在许曼看来，帮助潮艺乐社的老人提升技能，让他们有更多机会向外走，进行交流和传播，便能带动更多人了解潮曲艺术。

潮艺乐社的老人正在排练

　　“以我个人的微小力量，再一层层将潮汕优秀传统文化传播开去。”许曼坚定地说道。文艺工作者如“播种人”般扎根基层，他们不仅传授技艺，更致力于唤醒深植于血脉的文化认同，让优质资源在基层浸润、生根、发芽。

非遗“播种人”扎根乡土，以龙舞浸润童心

　　2025年，汕头将重点转向“种文化”“创文化”，各级文化文艺力量充分发挥自身优势，通过个人或机构与典型村结对，以“一对一”“一对多”等方式，培育乡村文化内生动力。

　　邱顕达便与龙湖区十一合小学结对，帮扶该校组建少年龙舞队。在铿锵的锣鼓声中，邱顕达手擎龙珠，学生们分成两队，手中的金龙随之“苏醒”，在龙珠的引领下腾跃起伏。他穿梭其间，耐心调整细节：“手腕发力，步伐扎稳。”

邱顕达手把手教龙舞动作

　　“这次我们排练的《龙舞》节目，是基于去年《少年英歌》的教学经验进行优化提升，希望能在孩子心中‘种’下传统文化的种子。”邱顕达向记者介绍，龙舞是汕头市级非遗代表性项目，《龙舞》节目的展示既是文沁“百千万”活动的教学成果，亦是非遗进校园的生动案例。

　　龙湖区十一合小学大队辅导员纪晓娜在接受记者采访时表示，文沁“百千万”活动为学校的孩子们搭建了广阔的锻炼平台，“在邱老师的指导下，学校已经毕业了一批二十四节令鼓、龙舞、英歌舞的学生，现在参加训练的已经是第三梯队的孩子。”

　　这并非邱顕达初次将非遗带入校园。据了解，从2005年开始公益授课至今，邱顕达不断探索和深挖李家教拳（新架）的价值，并不断提高自身的教学能力和水平，将拳系原有的步法、拳法和潮汕民俗传统文化有机结合，让古老的非遗焕发生机。多年来，邱顕达已带领团队在汕头市10多所中小学、幼儿园开展非遗武术进校园教学，参与训练的青少年近20万人次。

十一合小学的学生用草编打造的艺术角

　　值得一提的是，十一合小学从本地实际出发，构建了包含“基于乡土育根脉，适用乡土创特色，推动乡土向未来”三个维度的独具特色的“和合教育”体系，致力于通过乡土文化的浸润，引导孩子们成长为兼具乡土根脉与时代视野的少年。

　　例如当地群众有利用草料编织的传统习惯。于是，学校发挥草编课程特色，由师生和村里老手艺人一起动手，用竹子和稻草编织《龙舞》道具，既满足训练需要，也增强了乡村文化的内生动力。

草编手艺人展示技艺

　　“我们的‘阿嫲嫲教我做节粿’课程，是请村里的阿嫲走进校园，教孩子们学做潮汕非遗粿品；受邱老师指导英歌队的启发，村居金兴英歌队队员也一起进入校园义教，以点带面，推动全体学生英歌舞大课间活动。”纪晓娜说道。

来源：南方日报、南方+